การนำเสนองาน
สัปดาห์ที่ 8 (แผนที่ 15–16)
เลือกรูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสม เตรียมสื่อ แล้วนำเสนอผลงานของกลุ่ม
1เรียนจบแล้วนักเรียนจะ…
อธิบายรูปแบบและเทคนิคการนำเสนองานได้
เตรียมและนำเสนอผลการแก้ปัญหาให้ผู้อื่นเข้าใจได้
มุ่งมั่นในการทำงาน
📖 ตัวชี้วัด ว 4.1 ม.3/2–3/4
ระบุปัญหาหรือความต้องการของชุมชนหรือท้องถิ่นเพื่อพัฒนางานอาชีพ รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนึงถึงทรัพย์สินทางปัญญา ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา วางแผนและดำเนินการอย่างเป็นขั้นตอน ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไข และนำเสนอผลการแก้ปัญหา
2รูปแบบการนำเสนองาน
การนำเสนอเป็นขั้นสุดท้ายของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เพื่อ สื่อสารวิธีการแก้ปัญหา ผลการแก้ปัญหา หรือชิ้นงาน ให้ผู้อื่นเข้าใจ ทำได้หลายรูปแบบ และอาจใช้หลายรูปแบบร่วมกัน
| รูปแบบ | ลักษณะ | เหมาะกับ |
|---|---|---|
📄 รายงาน | เอกสารบันทึกการทำงานครบทุกขั้นตอน | ผู้ที่ต้องการรายละเอียดทั้งหมด |
🎤 นำเสนอด้วยวาจา | พูดอธิบายต่อหน้าผู้ฟัง มักใช้ร่วมกับสไลด์ | ห้องเรียน การประชุม การแข่งขัน |
🖼️ โปสเตอร์ | สรุปงานในแผ่นเดียว มีภาพและข้อความสั้น | งานนิทรรศการ ติดบอร์ด |
📊 ฟลิปชาร์ต / โปรแกรมนำเสนอ | แบ่งเนื้อหาเป็นหน้า ๆ เปิดทีละหน้า | การนำเสนอเป็นลำดับขั้นตอน |
🏛️ นิทรรศการ | จัดแสดงชิ้นงานจริง โปสเตอร์ และสาธิตการใช้งาน | ผู้ชมจำนวนมาก อยากเห็นของจริง |
🌐 สื่อออนไลน์ | วิดีโอ เว็บไซต์ โซเชียลมีเดีย | เผยแพร่ในวงกว้าง ดูย้อนหลังได้ |
3เทคนิคการนำเสนอให้น่าสนใจ
โครงสร้างการนำเสนอผลงาน
- เปิดเรื่องให้น่าสนใจแนะนำกลุ่ม แล้วเล่าปัญหาที่พบด้วยภาพหรือคำถามชวนคิด
- ปัญหาและกรอบของปัญหาปัญหาคืออะไร เกิดกับใคร มีเงื่อนไขอะไร
- แนวทางแก้ปัญหาที่เลือกทำไมจึงเลือกแนวทางนี้ (ตารางเปรียบเทียบ)
- ชิ้นงาน/วิธีการ และการสาธิตให้ผู้ฟังเห็นของจริงหรือภาพการใช้งาน
- ผลการทดสอบและการปรับปรุงใช้ตารางหรือกราฟ ก่อน–หลัง
- สรุปและข้อเสนอแนะแก้ปัญหาได้แค่ไหน ถ้าทำต่อจะพัฒนาอย่างไร แล้วเปิดให้ซักถาม
🗣️ ผู้นำเสนอ
- ซ้อมก่อนนำเสนอ และควบคุมเวลา
- พูดเสียงดัง ชัดเจน ไม่เร็วเกินไป
- สบตาผู้ฟัง ยืนตัวตรง ใช้ท่าทางประกอบ
- เตรียมคำตอบคำถามที่อาจถูกถาม
- ทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วม
🖥️ สไลด์ / โปสเตอร์
- ข้อความสั้น ใช้คำสำคัญ ไม่อ่านสไลด์ทั้งหมด
- ตัวอักษรใหญ่ อ่านได้จากหลังห้อง
- ใช้ภาพ แผนภูมิ ตาราง แทนข้อความยาว
- สีตัดกันชัด ไม่เกิน 2–3 สีหลัก
- อ้างอิงแหล่งที่มาของภาพและข้อมูล
4การประเมินการนำเสนอ
เมื่อเพื่อนนำเสนอ เราเป็น ผู้ฟังที่ดี ด้วยการตั้งใจฟัง จดบันทึก ซักถามอย่างสุภาพ และให้ข้อเสนอแนะที่สร้างสรรค์
| หัวข้อประเมิน | สิ่งที่ดูได้ |
|---|---|
เนื้อหา | ครบตามกระบวนการ ปัญหาชัด มีผลการทดสอบ |
การสื่อสาร | พูดชัด เข้าใจง่าย ตรงเวลา |
สื่อที่ใช้ | อ่านง่าย มีภาพประกอบ อ้างอิงแหล่งที่มา |
การตอบคำถาม | ตอบตรงประเด็น มีเหตุผล |
การทำงานเป็นทีม | ทุกคนมีส่วนร่วม |
💬 ให้ข้อเสนอแนะแบบ 2 ดาว 1 ความหวัง
บอก จุดเด่น 2 ข้อ ⭐⭐ และ สิ่งที่อยากให้พัฒนา 1 ข้อ 🌱 เช่น "ภาพชิ้นงานชัดเจนมาก ตารางผลการทดสอบเข้าใจง่าย อยากให้พูดช้าลงอีกนิด"
5สรุปบทเรียน
- นำเสนอได้หลายรูปแบบ: รายงาน วาจา โปสเตอร์ ฟลิปชาร์ต โปรแกรมนำเสนอ นิทรรศการ สื่อออนไลน์ เลือกให้เหมาะกับผู้ฟัง
- เรียงเนื้อหาตามกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เปิดให้น่าสนใจ ปิดด้วยสรุปและข้อเสนอแนะ
- ซ้อม ควบคุมเวลา พูดชัด สื่อเรียบง่าย ใช้ภาพแทนข้อความยาว
- ผู้ฟังที่ดีตั้งใจฟัง ซักถามสุภาพ และให้ข้อเสนอแนะอย่างสร้างสรรค์
6แบบฝึกหัดท้ายบท
เกณฑ์ผ่าน 80% ขึ้นไปตอนที่ 1 · เลือกรูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสม
ตอนที่ 2 · เลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุด
ตอนที่ 3 · เตรียมนำเสนอผลงานของกลุ่ม
แนบไฟล์สไลด์/โปสเตอร์/คลิป ส่งครูตามช่องทางที่ครูกำหนด
ส่งงานครู: กด คัดลอกคำตอบ แล้ววางส่งตามช่องทางที่ครูกำหนด หรือกด บันทึกเป็น PDF / พิมพ์